UNDERSTANDING AND SUPPORTING ADOLESCENTS’ MENTAL TOUGHNESS IN AN EDUCATION CONTEXT

The Development of Mental Toughness in Adolescents: Utilising Established Theories

Mental Toughness 1 Running Head: Mental Toughness The Concept of Mental Toughness: Tests of Dimensionality, Nomological Network and Traitness

1 Objectives: Mental toughness has received increased scholarly attention in recent years, yet 2 conceptual issues related to its (i) dimensionality, (ii) nomological network, and (iii) traitness 3 remain unresolved. The series of studies reported in this paper were designed to examine 4 these three substantive issues across several achievement contexts including sport, education, 5 military an...

norms and ideology in translation of children literature in persian context

اهداف عمده ی این مطالعه دو دسته هستند:1) تعیین هنجار های اجتماعی فرهنگی مورد استفاده در ترجمه ی کتاب کودک برای کودکان ایرانی 2) بررسی مفهوم کودک در ایران و ائدئولوژی این جامعه در رابطه با کودک که مترجم را مجبور به بازسازی کتابهای داستان برای کودکان ایرانی میکند. به این منظور, ابتدا ,مجموعه ای از 30 کتاب داستان و ترجمه های فارسی انها بر اساس مدلlambert and van gorp(2006)مقایسه شد و سپس استراتژیه...

Discovering Mental Toughness: A Qualitative Study of Mental Toughness in Elite Athletes [R]

What is mental toughness? This research draws on the experience of elite athletes and coaches to unearth a conceptualisation and definition of mental toughness. The interviews of 33 elite athletes and coaches (including 25 current or former elite athletes, of whom 15 had achieved an Olympic Gold Medal or World Champion status) were transcribed verbatim and analysed qualitatively to reveal under...

شناخت معلمان انگلیسی و غیر انگلیسی زبان از آموزش زبان در محیط انگلیسی به عنوان زبان بین المللی native and nonnative english-speaking teachers’ cognition of language education in the context of english as an international language (eil)

هدف از انجام این پژوهش این بود که شناخت معلمان انگلیسی و غیر انگلیسی زبان را از مفاهیم و اصول آموزش زبان در محیط زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی بسنجد. در این پژوهش 200 معلم انگلیسی و غیر انگلیسی زبان از کشورهای ایران، ترکیه، ایالات متحده، و انگلستان شرکت کردند. یافته های پژوهش نشان داد که معلمان انگلیسی زبان شناخت دقیق تری نسبت به مفاهیم و اهداف آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان بین الملل...